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上海四大(dà)八校是指什(shén)么(me)高中(zhōng),上海市重点高(gāo)中(zhōng)排名一览表

  上(shàng)海四大是指:上(shàng)海市民办华育中学、上海民(mín)办兰生(shēng)复(fù)旦中学(xué)、上(shàng)海外(wài)国语大学(xué)附属外国(guó)语(yǔ)学校、上海市(shì)市北初级中学(xué)等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

  扩展(zhǎn)资料华育中学的前(qián)身(shēn)是上海中学初(chū)中(zhōng)部,90年代上海的(de)'初(chū)中(zhōng)高中分离以(yǐ)后,上海中学与华(huá)泾实业(yè)联合在1999年建立(lì)了华育中(zhōng)学(xué),华育的师(shī)资力量、管理方式、教学(xué)方式(shì),都来(lái)自(zì)于上海(hǎi)中学。

  兰生复旦中学建校于1994年(nián),也(yě)是一所(suǒ)可跨区招(zhāo)生的民办寄(jì)宿制初级中学,为(wèi)复旦附中的初中教学基地。蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子p>

上海(hǎi)高(gāo)中四大名校八(bā)大金刚(gāng)是什(shén)么(me)

   上海四大(dà)名校是(shì)指上海中(zhōng)学、华师(shī)大(dà)二附中(zhōng)、复旦(dàn)附(fù)中、交大附中。

   这四所学校(xiào)是(shì)上海高中里顶尖教育(yù)资源的(de)代(dài)表。

   八大(dà)金刚指的是南(nán)洋模范中学(徐(xú)汇)、建平中(zhōng)学(浦李顷(qǐng)凳东)、七宝(bǎo)中(zhōng)学(闵行)、控江中(zhōng)学(xué)(杨浦)、延安中学(xué)(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的(de)一种(zhǒng)说(shuō)法而已,各区县依(yī)然还拥有一些非常出名的高(gāo)中(zhōng),比如(rú)浦东的进才中学,静(jìng)安的(de)市(shì)西(xī)中学、徐汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝山的行知中(zhōng)学等。

   还有“一个神仙”为上外附(fù)中(zhōng)(虹口区(qū)),因上外附中(zhōng)几乎不对外乎大区(qū)招生,在上海中考中,我们(men)一般都(dōu)不会(huì)讨(tǎo)论这(zhè)所学校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验性示范(fàn)性高(gāo)中是根(gēn)据《国务(wù)院关于基础教育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批(pī)实施素(sù)质教育(yù)的示范性普通(tōng)高中以及全国高中教(jiào)育工作会议的精神,上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的(de)。

   上海(hǎi)市实验性示范性高中第一批有上海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上海(hǎi)交通(tōng)大学(xué)附属中学、华东师(shī)范大学第蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子二附属中学、上海师(shī)范大学附属(shǔ)中(zhōng)学、大(dà)同(tóng)中(zhōng)学、格致中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海外国语大学附属(shǔ)大境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学(xué)、育才(cái)中学、市西(xī)中学(xué)、曹杨(yáng)二中、晋(jìn)元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高级中学、华(huá)东师范大(dà)学第一(yī)附属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学、行知蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子中学、嘉定一中(zhōng)、建(jiàn)平中学、进才(cái)中学(xué)、松江二中 

   上海市于(yú)1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动上海市实验性示范性(xìng)高中建设。

   2004年,本哪(nǎ)旅市(shì)实验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设取得(dé)新进展。

   实验性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)建设是上海市基础教育(yù)现(xiàn)代化的重要组(zǔ)成部(bù)分。

   建设(shè)实验性示(shì)范(fàn)性高中,目的是(shì)在于通过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发展的内驱机制,推动学校不断追求新的发展,形成一支学校(xiào)教育(yù)改革的先(xiān)锋队,一支(zhī)攻克素质教育难题的攻坚队,对整个高中教育和基(jī)础教育(yù)起示范、辐射和(hé)引领作用(yòng),从(cóng)而带动(dòng)基础教育的整体发展与提高,促进(jìn)本市率先基本实(shí)现教(jiào)育现代(dài)化(huà)。

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