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认(rèn)真地还是认真(zhēn)的写作(zuò)业，认真的(de)与认真地

　　认真的(de)和认真地的区别在(zài)于用(yòng)法不同，认真“的”后面(miàn)接名(míng)词。

　　例如：认真的学习；

　　认(rèn)真“地”后面接(jiē)动(dòng)词(cí)，例如：认(rèn)真(zhēn)地(dì)跑步(bù)。

　　意思是信(xìn)以为真(zhēn)；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习要(yào)踏实认真，不(bù)fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式要好高骛远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作非常认真，生怕出现(xiàn)什么差错。

　　3、上课(kè)要(yào)认真(zhēn)听讲，不要三心二意。

　　4、代表(biǎo)们(men)认(rèn)真讨论并(bìng)且一致通过了决议(yì)。

认真地还是(shì)认(rèn)真(zhēn)的写作业，哪(nǎ)个是正确的用(yòng)法？

　　“认真(zhēn)地(dì)做作(zuò)业”用地(dì)是：地(dì)；

　　“地(dì)”的结构蔽蔽告特点也(yě)必须和它前面的词和词组(zǔ)构成一种(zhǒng)特有形式来为(wèi)它后(hòu)面的动词服宏明务(wù)，构成(chéng)“状动关系”。

　　如(rú)：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状(zhuàng)语(yǔ)的标志，应读de。

　　她愉快地接受了这件(jiàn)礼物(wù)。

　　其他(tā)“de”字的用(yòng)法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和它前面(miàn)的词构成(chéng)一种固有的“的(de)字结(jié)构”形式来(lái)修饰(shì)、限制(zhì)和说明(míng)后(hòu)面的名词或(huò)并首(shǒu)代词，使前(qián)后构成(chéng)一(yī)种(zhǒng)“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定语的标志，应读de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建成的这所学校就是残疾人培训学校。

　　3、“得(dé)”为(wèi)结构助词时(shí)，必须用(yòng)在动词或形容词之后(hòu)，带(dài)着(zhe)它(tā)后(hòu)面(miàn)的词(cí)语为其前的动词或形容词服务，即作(zuò)动形谓语的补语(yǔ)。

　　如(rú)：看(kàn)得清清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的(de)“得”便(biàn)为补语的标志(zhì)，应(yīng)读de。

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