1955年(nián)4月(yuè)15日(rì)，一位老人因为腹中的剧痛被送往普林斯顿医院，此时他的主动脉(mài)已(yǐ)经扩张到(dào)了正常血(xuè)管直径的150%。三天(tiān)后(hòu)，由此(cǐ)引(yǐn)发的(de)脑溢血夺走了当时人(rén)类最伟大的科学家的(de)生命，阿尔(ěr)伯特爱因斯坦，享年76岁。当时负(fù)责尸(shī)检的(de)病理学家托马斯哈维其(qí)实并(bìng)不(bù)关心(xīn)爱因(yīn)斯坦的真正死因，而是十(shí)分好(hǎo)奇他为什么(me)会这样聪明。面对(duì)着当时世界上最聪明的尸体(tǐ)，哈维开始纠结(jié)起来(lái)，他(tā)当(dāng)时想，如果按照爱(ài)因斯坦(tǎn)的遗(yí)嘱查出病(bìng)因之后就会(huì)被(bèi)火化。而此时摆在他面前(qián)的是(shì)一个(gè)千载难逢(féng)的机会，他(tā)可以零距离的(de)研究世(shì)界上最聪明的大佬，如果(guǒ)能(néng)够取得成果，不(bù)但名(míng)利双收，还会颠覆整(zhěng)个(gè)医学界(jiè)。烧掉(diào)它，实在是太(tài)可惜了。巨大的好奇和探(tàn)究欲最终战胜了哈维的理(lǐ)智，在距离爱因斯坦医(yī)学死亡的八小时之(zhī)后(hòu)，哈(hā)维悄悄地(dì)锯开了他的颅骨(gǔ)，完整地取出了爱因斯坦的(de)大(dà)脑并藏了起来。然而哈维只是(shì)一个病理(lǐ)学(xué)家，对大脑(nǎo)和(hé)神经系统的研(yán)究一(yī)窍不(bù)通(tōng)，所(suǒ)以哈维(wéi)在面(miàn)对爱因斯坦的(de)大脑时(shí)，除了(le)称重和拍(pāi)照什么也(yě)做(zuò)不了。

现在(zài)人类成年男性的(de)大(dà)脑平(píng)均质(zhì)量(liàng)是1350克(kè)，而(ér)哈维测量的(de)结果显示，爱因斯坦的大脑质量(liàng)是1230克，比正常人还少了足足二(èr)两半。如此(cǐ)看来，人类的聪(cōng)明程(chéng)度与大(dà)脑(nǎo)的绝对质量关系(xì)并不大。后(hòu)来(lái)这颗可怜的大脑(nǎo)被切成了240块。在半个多世纪以来，人(rén)们一直在不断的探索其中的奥秘(mì)，在1980年代的研(yán)究发现，爱因斯坦大脑中的神经角质细(xì)胞，比普通人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因斯(sī)坦的大(dà)脑顶叶比常(cháng)人(rén)大了15%，后(hòu)来人们把焦点又(yòu)放在(zài)了偏执体上等等(děng)。可是大(dà)脑这些部(bù)分所控制的区域(yù)都不是爱因斯坦(tǎn)的(de)强项所在，因此(cǐ)这(zhè)些理论(lùn)都没法让大多数(shù)的人所(suǒ)信服。而渐渐的，世界上大(dà)部分的人都开始相信(xìn)这样一种(zhǒng)说法，人类的(de)大(dà)脑(nǎo)只开发了不到10%，大(dà)多数的人只(zhǐ)能使用(yòng)大脑的5%甚(shèn)至3%，如果(guǒ)能(néng)够使用大脑超(chāo)过7%，就已经是天才般的存在了，而爱因斯坦的(de)大脑利(lì)用率已(yǐ)经(jīng)达到了13%。在这个理论的基础上，一些研究(jiū)远古地外文明的人认为，人类(lèi)的大脑之所以没有被全部的开发利用，是因(yīn)为基因中的某(mǒu)些部分已经被远古时期(qī)造访地球的(de)高智能生(shēng)命锁死，目的是为了防止(zhǐ)人类的科技发(fā)展过快。这个理论(lùn)也为各种科幻(huàn)电影提(tí)供了(le)基础素材(cái)。经过了《超体(tǐ)》、《永无(wú)止境》这样(yàng)的科幻(huàn)电影渲染(rǎn)之后，甚至(zhì)让很多(duō)人(rén)都(dōu)相信，如(rú)果大脑潜(qián)能开发超过50%，就可以唤醒人(rén)类的超能力，如果(guǒ)达到(dào)100%，就(jiù)等(děng)同于神一(yī)般的存(cún)在。对于这样(yàng)的说法，你觉得可信吗(ma)？这个科(kē)学界(jiè)最大的都(dōu)市传说(shuō)源自一位(wèi)智商比爱(ài)因斯坦(tǎn)还要高出一个层次的天才。事(shì)情要从120年(nián)前说起。1898年(nián)4月(yuè)1日愚(yú)人节这一天，世界(jiè)上(shàng)智商最高的人(rén)出生在一个犹(yóu)太家庭当中，这个(gè)人(rén)叫(jiào)做威廉(lián)詹姆斯(sī)希德斯(sī)，他6个月开(kāi)始说话，18个月就可(kě)以阅读纽约时报，6岁的时候自学成了解剖(pōu)学和逻辑学，还可以(yǐ)通过自(zì)创的对数算出历史上任(rèn)意(yì)一天是星(xīng)期几。8岁(suì)学(xué)会了包括拉丁语(yǔ)、希伯(bó)来语、俄语等的8门外语，而且还(hái)自(zì)创了一门语(yǔ)言。11岁时被哈(hā)佛大学破格录取，成了当时哈佛有史以来最(zuì)年轻的(de)新(xīn)生。在(zài)进(jìn)入哈(hā)佛不到一(yī)年，希德斯就在高(gāo)等(děng)数(shù)学领域有了(le)很高的造(zào)诣，并在100多位哈佛教授和(hé)学(xué)生的面前进行(xíng)了关于思维体(tǐ)的讲座。那场讲座上的教授坚信希德(dé)斯(sī)将会成为世(shì)界上最伟大的(de)数学家(jiā)之一。在(zài)希德斯的天赋面(miàn)前，IQ测试的数(shù)值已经爆表，人们推测他的(de)智商至少在260到(dào)300之间(jiān)，相当(dāng)于(yú)1.875个爱因斯坦(tǎn)。而这个天才少(shǎo)年的养成和他的父母是(shì)分不开的(de)，尤(yóu)其是他的父(fù)亲鲍里斯(sī)西德斯。鲍里斯希德斯是(shì)一位来自(zì)乌克(kè)兰的犹太移(yí)民，同样是一(yī)个(gè)智商极高的(de)天才，曾经在(zài)七(qī)年之内获得了哈佛大学(xué)四个学位，其中最让他引以为傲的是(shì)成为了(le)美国心理学之父威廉詹姆斯的关门弟子。

也正是因为(wèi)对导师的崇拜，不仅让威(wēi)廉詹姆斯成了自己儿子的教(jiào)父，还直接将孩(hái)子的名字命名为导师的(de)名字(zì)。威(wēi)廉詹(zhān)姆(mǔ)斯(sī)希德(dé)斯鲍里斯席德斯(sī)在孩(hái)子(zi)出生之前(qián)就已经下定决心要释放(fàng)他儿(ér)子隐藏的潜力(lì)，因为(wèi)他认为(wèi)年幼的儿子(zi)代表(biǎo)了一个机会，这(zhè)个(gè)机会就(jiù)是在现实的世界(jiè)当中检验他的(de)导师曾经提出(chū)的一项(xiàng)理论。美国心理(lǐ)学(xué)之父威廉(lián)詹姆(mǔ)斯始终(zhōng)认(rèn)为人(rén)类只使用了一小部分的(de)身心资源，并发表在了1907年的科(kē)学杂志上的一篇文章(zhāng)当中。后来随着(zhe)天才少年(nián)被媒(méi)体(tǐ)的(de)大肆报道(dào)，父亲鲍里(lǐ)斯坚信他的儿子(zi)被培养成(chéng)了不世出的天才少年，印(yìn)证了他(tā)最(zuì)崇拜的导师的理论。可(kě)是人(rén)们没(méi)有注意到的是詹姆(mǔ)斯所说的，其实(shí)是身心资源(yuán)，而并非大脑，也没有提及(jí)任何的百分比(bǐ)。但是为什么后来却出现了所谓的10%利用(yòng)率，同时又和大(dà)脑联(lián)想在一起呢？1920年美(měi)国生(shēng)理学家(jiā)卡尔拉什利训练(liàn)小老鼠走(zǒu)迷(mí)宫，然后(hòu)去(qù)寻找食物。小老(lǎo)鼠学会(huì)以后，卡(kǎ)尔就会切掉他(tā)们的一部分(fēn)脑(nǎo)皮(pí)层，然后再与之前进行对比(bǐ)。卡尔发现开始切除的(de)时(shí)候，老鼠并没有受到什么影响，依然(rán)可以(yǐ)按照训练找到食物(wù)。于是他就一直切(qiè)一(yī)直切，切到一半以后，老鼠(shǔ)似乎依然没有(yǒu)受到(dào)任何影响。直到卡尔(ěr)切到了一个脑(nǎo)区时，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这(zhè)个区域归(guī)结为“活性区域”，而其他对小老鼠(shǔ)钻(zuān)迷宫影响不(bù)大的脑区则(zé)归结为(wèi)“非活性的区域”。而且卡尔发(fā)现，他对活(huó)性(xìng)脑区切除的越多，小老鼠就会变得越傻，找不(bù)到食物。因此很多人认为(wèi)这就(jiù)是因为(wèi)老鼠大部分的大脑(nǎo)是没有被开发(fā)利(lì)用的，所(suǒ)以(yǐ)即便是被(bèi)切除掉，也对(duì)老鼠(shǔ)没(méi)有什(shén)么(me)影响(xiǎng)。1923年，奥地(dì)利的医生弗洛伊德提出(chū)了冰(bīng)山理论，说人的意识就像(xiàng)冰山一样，只有露(lù)出(chū)表面的部分才(cái)能被别(bié)人和自(zì)己看(kàn)见，可(kě)还有隐藏在水下的很大一部分是人们不(bù)能(néng)轻易看到(dào)的，也就是(shì)“潜意识”。但(dàn)是结合(hé)老(lǎo)鼠大脑切(qiè)除的(de)实验，人们就将冰山理论曲解为人(rén)脑潜能(néng)的开发程度，把表面的小部分理解(jiě)为(wèi)已经开发的脑潜能，而另(lìng)外(wài)的绝大部分(fēn)则(zé)被认为没(méi)有开发出来。

后来在1936年(nián)，卡耐基出(chū)版(bǎn)了著名的《人性的弱点(diǎn)》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写的序言当中有这样(yàng)一句话，哈佛大学(xué)的威廉(lián)詹姆斯教授过去常说，一般(bān)人(rén)只使用了他潜在(zài)心智能力的(de)10%，这句话随(suí)着人性的弱点(diǎn)在全球热销传遍了全世(shì)界。10%这个数(shù)字(zì)也(yě)印在(zài)了大多数(shù)人的脑海当中，再(zài)配上那场著名的小白鼠切脑实验，人类大脑最多只能(néng)开发使用10%的(de)都市传说(shuō)就这样席卷(juǎn)了全世界。根(gēn)据(jù)调查，世(shì)界(jiè)上(shàng)相(xiāng)信这个理论(lùn)的(de)人类超过了65%，相比之下，直(zhí)到2016年(nián)，相信进化论的人才(cái)只有(yǒu)54%。那我们就先(xiān)从“进化论(lùn)”说起，进化论本身也许不够(gòu)完善(shàn)，还存在(zài)着某些(xiē)争(zhēng)议，但(dàn)无论(lùn)是遗传还是基因突变，物种进化的(de)本质都是(shì)自(zì)然选择的结果(guǒ)。在这个过(guò)程中，物种都会遵守(shǒu)这样一(yī)个法则，使(shǐ)用或(huò)者是失去。也就(jiù)是说，如果有机体停止使(shǐ)用(yòng)某些器官，它(tā)们就会慢慢(màn)地(dì)适(shì)应，之后(hòu)退化直到消失。比如(rú)洞穴鱼在暗(àn)无天日的地下世界生(shēng)活了千(qiān)百(bǎi)万年之后(hòu)，眼睛已经完全(quán)消失(shī)了，而动物的大脑同样是(shì)经过数百万年的自然选择不断进化所形成的，虽然人(rén)类的大脑(nǎo)只(zhǐ)占据着(zhe)体重(zhòng)的2%，但是作为世界(jiè)上(shàng)最(zuì)复杂的结构(gòu)，大脑(nǎo)在氧气和营养(yǎng)上的消耗是巨大的，就算是你(nǐ)坐在那里休息，什么都不想(xiǎng)，它也依然需要整个人体20%的能量来维持所有的(de)大(dà)脑功能正常运转。因(yīn)为大(dà)脑皮(pí)层不但会调(diào)节躯体运动，整合(hé)各种感觉、控制(zhì)语(yǔ)言的最高级(jí)中(zhōn什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试g)枢，同时又具(jù)有抑制(zhì)整(zhěng)合情绪(xù)的功能，甚至还在时刻准(zhǔn)备(bèi)着进行应急反射。比(bǐ)如一个(gè)人喊你一声的同时(shí)扔向(xiàng)你一(yī)个(gè)苹果，正(zhèng)常(cháng)人(rén)就会下意(yì)识(shí)的接住，而(ér)不(bù)是无动于(yú)衷，这些都是大脑(nǎo)时刻在运转(zhuǎn)的结果。相(xiāng)比之下，许多脊椎动物物(wù)种的成年大脑只(zhǐ)消耗身体(tǐ)能量的2%-8%。这意味(wèi)着，如果我们真的只使(shǐ)用了(le)我们潜(qián)在(zài)脑(nǎo)力进化的10%，贡献出这(zhè)么多的能量来维持整个(gè)大脑的功(gōng)能(néng)，对(duì)于进(jìn)化来说是一种极大的浪费，拥有一(yī)个体积(jī)更小，效率更高的大脑，才能(néng)更加的凸显出生存的优势。所以(yǐ)从进化(huà)上来说，大脑是(shì)不(bù)可能(néng)仅仅开发了10%的。

可是卡(kǎ)尔(ěr)的老鼠实验又怎么解释(shì)呢？其(qí)实在当时，由(yóu)于相(xiāng)关的知识(shí)盲区(qū)，卡尔所切除的部分(fēn)脑区其实是属于(yú)初级(jí)的视(shì)觉(jué)皮层，当(dāng)他被切掉的(de)越多(duō)，导致的视觉受(shòu)损就越严重(zhòng)，小老鼠的视野(yě)范(fàn)围会变得越来(lái)越小，慢慢的看不见，最终导致了寻找(zhǎo)食物(wù)变(biàn)得(dé)越来越困(kùn)难。随着科(kē)学的发(fā)展，我们(men)已经可以通过正电(diàn)子发射(shè)、断层扫(sǎo)描和(hé)功能性的磁(cí)共振成像技(jì)术来监测大脑的活动。研究发现，大脑的每个部分的(de)功能都是(shì)不可或缺的，当一个人在做(zuò)特定的任务时，大脑的不同(tóng)部(bù)分是在协同(tóng)工作的，哪怕(pà)只是(shì)活动(dòng)一下手(shǒu)指(zhǐ)，也是上亿个神经元(yuán)协调工作的结果。即便是在睡觉的时候，大脑也(yě)会处在一个(gè)不(bù)断(duàn)活动的状(zhuàng)态(tài)。因此，与大脑开(kāi)发10%的(de)都市传说(shuō)恰(qià)恰相(xiāng)反，目前人类还没有找到(dào)一个完全(quán)不活跃(yuè)的大(dà)脑区(qū)域(yù)，这意味着人类的大脑其实(shí)已经被开发了100%。大(dà)脑利用率(lǜ)不到10%的广泛流行(xíng)还有(yǒu)一个非(fēi)常现实(shí)的原因，那就是利益。成为绝顶聪明(míng)的天才是每个人(rén)所希望(wàng)的事儿，所以小白(bái)鼠实验、超高智(zhì)商的天才培养、冰(bīng)山理论以及卡(kǎ)内基著作(zuò)的畅销都成了营销故事当中最好(hǎo)的素材(cái)，再加上一些相关科幻电影的渲染(rǎn)，使得更多(duō)的人相(xiāng)信了这个都(dōu)市(shì)传说。这也(yě)意味着更多(duō)的人(rén)期待一(yī)种尖端(duān)的技(jì)术或者(zhě)神奇(qí)的药物(wù)可(kě)以(yǐ)解锁(suǒ)它，让他们在一夜之(zhī)间成(chéng)为超级(jí)天才。所以(yǐ)当(dāng)有(yǒu)人告诉你可以利(lì)用剩余(yú)的(de)大脑潜力来提(tí)高智慧，你(nǐ)要做的就是紧紧的(de)捂住(zhù)钱包。

其实(shí)你的大脑和爱因斯坦之间(jiān)并没有(yǒu)太大的差距(jù)，人与人之(zhī)间的(de)大脑相似度高达94%，但是人与人(rén)之(zhī)间的(de)理解能力(lì)、记忆能力(lì)以(yǐ)及(jí)创造力确实存在着巨大的差异(yì)，这并不(bù)是因为大脑使用(yòng)率(lǜ)的不(bù)足，而是(shì)在于(yú)神经元的数量以及单(dān)个神(shén)经元(yuán)的(de)链(liàn)接(jiē)数(shù)。人类(lèi)的大(dà)脑大概有800亿个神经元，神经元与神经元之(zhī)间(jiān)并不(bù)会直接(jiē)相连，而是会形(xíng)成一种叫做突触(chù)的结构(gòu)，可以(yǐ)通(tōng)过神经递质将(jiāng)神经元之间的(de)电信号(hào)进行传递。我们任何的行为、想法(fǎ)、念头或者是知识点在大脑(nǎo)当中都是一个信号，那么你(nǐ)的知(zhī)识越多，想法越多，所(suǒ)形(xíng)成的突触就(jiù)会越多，而当你(nǐ)的知识越牢固，想法越熟练，突出的结(jié)构(gòu)就会变得越强大。反过来，这个知识点或(huò)者是想法的突出结构(gòu)越强大，意味着(zhe)知识点的记忆越深刻，想(xiǎng)法和动作就越娴熟，每一个神(shén)经元最(zuì)多可以发出8000个突出。但是，一般人实际发出的连一(yī)半都达(dá)不到。比如张三的大(dà)脑有900亿个神经元，每个神经元(yuán)平均有(yǒu)5000个突触链(liàn)接，那(nà)么张(zhāng)三的知识量就(jiù)有(yǒu)900亿乘以五千(qiān)四(sì)百五十(shí)万亿个，而(ér)李四的大脑有800亿个(gè)神经元，每个神(shén)经元平均(jūn)有(yǒu)2000个突(tū)触(chù)链接，那(nà)么李四的知识(shí)量就(jiù)有800亿(yì)乘(chéng)以两千一百六十万一个。虽(suī)然这是为了让大家能更好地理(lǐ)解所做出的(de)一(yī)种(zhǒng)量化比(bǐ)喻，但是(shì)两(liǎng)个人的知识量差距确实是巨大什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试(dà)的。我(wǒ)们在每天的所有活动(dòng)与思考时，在大脑里面实际上就只发生(shēng)这两类活动，一个就是在强(qiáng)化(huà)已经形成的突出(chū)，另一个就是在(zài)形成新的突出，也就是学习到新的(de)知识。而这(zhè)些突出(chū)的结构越(yuè)强大，大(dà)脑(nǎo)神(shén)经(jīng)元(yuán)之间(jiān)的联系就(jiù)越(yuè)紧密，那(nà)么在(zài)同样(yàng)的工作要求之(zhī)下，大脑就可以更快的调集更多的神经元，进入到活跃状态。大脑传递信息的效率(lǜ)就会更高(gāo)，那么(me)外部表现出来的就是更聪(cōng)明、更熟练(liàn)。反之，大脑(nǎo)调集活跃(yuè)的神经元数(shù)量过少，大脑传递的信息效(xiào)率就会低，外部的表现就是笨拙、反应慢。而我们(men)大脑中的电信(xìn)号是通过信息刺(cì)激(jī)所产生(shēng)的，产生之(zhī)后又会引(yǐn)发(fā)连锁反(fǎn)应，那么这就赋予了人类大脑更强的一种联合能(néng)力。

由一(yī)个(gè)神经(jīng)元受(shòu)到刺(cì)激，最多(duō)可以发(fā)出8000个(gè)知识点的链接，而(ér)这8000个(gè)知识(shí)点它又激活了8000个(gè)神经元，如(rú)果每个神经元又发出8000个(gè)知识(shí)点链接，就意(yì)味着最初(chū)的(de)一(yī)个知识点会产生(shēng)的连锁反应，而激(jī)发出(chū)无(wú)数的念头和联想，我们的创造力就这样(yàng)产生了。但是人脑的神(shén)经元(yuán)并不是(shì)天生就拥有8000个(gè)链接的突触，多数的人在一生当中(zhōng)，平均(jūn)每个(gè)神经元所拥有的链接突触其实连8000的一半都不(bù)到。因此，想让大脑变得更聪明，本质(zhì)上就是增加(jiā)神经元的数量和增加突出的数量。研究发现，大脑的海马体中(zhōng)每天可以产生大约700个新的神经元(yuán)，除(chú)了自(zì)然生长(zhǎng)的神经(jīng)元，也可以通过学(xué)习、运(yùn)动(dòng)和健康(kāng)的饮(yǐn)食来促(cù)进新的神经元生成，而压力(lì)、睡(shuì)眠不足和酒精则会阻碍新神经元的生(shēng)成。而增加突触(chù)的数量，就是通过(guò)主动(dòng)的学习(xí)或者是思考，不断产(chǎn)生新的突触(chù)，然后再(zài)强化它们。这就是为什么善于(yú)主动学习和(hé)勤于思考的人往往会(huì)变得更(gèng)加聪明。所以爱因(yīn)斯坦曾经这样说，并不是因(yīn)为我(wǒ)多聪明，我只是(shì)比常(cháng)人花更多的时(shí)间去思考问题而已。另外，突(tū)触还有这样一个特点，它是(shì)动态形成(chéng)与动态削减的，用的多的突(tū)触就会被强化，用的少的就会被弱化，甚至会被消除(chú)，或(huò)者是被其他的信息占用。外(wài)部的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)遗忘和记忆衰(shuāi)退。这一点在进(jìn)化方(fāng)式上和洞穴是一样的，比如(rú)不(bù)喜(xǐ)欢主动思(sī)考，懒得动脑的人(rén)，整天对着电视或者是(shì)电子设备的时候，大脑(nǎo)就处在一个被动接受(shòu)信息的(de)状态，是得不到(dào)主动信(xìn)息刺激的，那么这种就基本不会形成有效的(de)新(xīn)的(de)突(tū)出，所以(yǐ)封锁人(rén)类(lèi)大脑的不是外(wài)星人，而(ér)是(shì)我们自己(jǐ)。

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