朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日(rì)本(běn)东(dōng)北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　接下(xià)来(lái)分享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而(ér)言(yán)之，是为中(zhōng)国五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato(guó)，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的(de)话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈(liè)的表现了作者(zhě)对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù)了作(zuò)者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野(yě)先生对自(zì)己对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服(fú)包了(le)头脸，只留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无(wú)从(cóng)插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不(bù)大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有中国(guó)的(de)学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的(de)学(xué)生会干事到我寓(yù)里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他(tā)们也何(hé)尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求(qiú)救(jiù)国救民真理的(de)理想，去日本(běn)留学(xué)，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知(zhī)县立(lì)医学(xué)校（现名(míng)古屋大学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生(shēng)并(bìng)不如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并以自(zì)己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文(wén)人的(de)迫害，从北(běi)京南下，来(lái)到(dào)厦门(mén)大学任(rèn)教，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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