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厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎ厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么n)明事件的意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

<厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么p>　　。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表达(dá)的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和(hé)性(xìng)格(gé)特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的(de)意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的(de)田(tián)寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。