家(jiā)贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之家翻译是出(chū)自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致书(shū)以观(guān)每假借于(yú)藏书(shū)之家翻译

　　家贫(pín)，无(wú)从致(zhì)书以观，每假(jiǎ)借于(yú)藏(cáng)书之家(jiā)，手自笔录，计日以还(hái)。

　　翻译(yì)：（由于）家(jiā)庭(tíng)贫(pín)寒(hán)，没有什么办法(fǎ)买到书(shū)籍学习，（就(jiù)）常常向有藏书的人家借书，亲(qīn)手(shǒu)抄录(lù)，计算好（归还的(de)）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家贫，无从(cóng)致(zhì)书以观，每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家，手自(zì)笔(bǐ)录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走(zǒu)送之，不(bù)敢稍逾(yú)约。

　　以是人(rén)多以书假(jiǎ)余(yú)，余因得遍观群(qún)书。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之道(dào)，又(yòu)患无硕师(shī)名人与游，尝趋百里(lǐ)外(wài)，从乡(xiāng)之先达执经叩问(wèn)。

　　先达德(dé)隆望尊，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞(cí)色。

　　余(yú)立(lì)侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一(yī)言以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽(suī)愚，卒(zú)获有所闻。

　　翻(fān)译

　　我(wǒ)年幼时就非(fēi)常爱好(hǎo)读(dú)书(shū)。

　　家里贫(pín)穷，无(wú)法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄(chāo)录，计算着日(rì)期按时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚台里(lǐ)的墨汁都结了冰，手(shǒu)指冻得(dé)不能弯曲和伸(shēn)直，也不(bù)放松读书。

　　抄写完毕(bì)后，便(biàn)马上跑(pǎo)去(qù)还书(sh三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛ū)，不(bù)敢超(chāo)过约定(dìng)的期限。

　　因(yīn)此(cǐ)有很多人都愿意(yì)把书借给我，于是我能够遍(biàn)观(guān)群书。

　　成年(nián)以(yǐ)后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不(bù)能与学识(shí)渊博的老(lǎo)师和(hé)名(míng)人交往，曾(céng)经赶到数百(bǎi)里以外(wài)，拿着经书(shū)向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学(xué)问的前辈(bèi)请教(jiào)。

　　前辈(bèi)德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他(tā)的言辞和态(tài)度从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左(zuǒ)右，提出疑难，询问(wèn)道理，俯下身子(zi)，侧着耳朵恭(gōng)敬地请教；

　　有时遇到(dào)他三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛大(dà)声斥责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节更(gèng)加周(zhōu)到，不敢(gǎn)说一个(gè)字反(fǎn)驳；

　　等到(dào)他高兴了(le)，则又去请教。

　　所(suǒ)以(yǐ)我虽(suī)然愚笨(bèn)，但最终获(huò)得不(bù)少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别(bié)号玄真子、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙江(jiāng)浦江县）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国文臣之(zhī)首”，学(xué)者称(chēng)太史公(gōng)。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并(bìng)称为“明初诗文三(sān)大(dà)家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟庸党案而被流放茂州，途(tú)中病死于夔(kuí)州(zhōu)。

　　他(tā)的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐檄(xí)文》等。

家贫无从致(zhì)书以观每假借于(yú)藏书之家手(shǒu)自笔录计日(rì)以还是什么意思

　　年(nián)幼时团缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫穷，无法得到(dào)书来(lái)看，常向(xiàng)藏书(shū)的人家求借，亲手抄(chāo)录，约定日期送还。

　　出自明(míng)代文学家宋(sòng)濂创作的一篇赠(zèng)序：《送东(dōng)阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模(mó)结构严谨(jǐn)，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节(jié)描(miáo)绘，读来(lái)生散吵动感人(rén)。

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