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北京北站属于哪个区北京北站在地铁几号线？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

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　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下(xià北京北站属于哪个区北京北站在地铁几号线？)读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形(xíng)式也是(shì)多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā北京北站属于哪个区北京北站在地铁几号线？)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。