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中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的(de)。

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文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变万化(huà)的客(kè)观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结(中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情(qíng)写完了(le),文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。<中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名/p>

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了(le)他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。