张(zhāng)雪峰是著(zhù)名(míng)的考研(yán)导师，从网络(luò)走红后，他开始将自己的业务(wù)范围进一步扩大(dà)，进(jìn)军高考志(zhì)愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门(mén)的公司(sī)，公(gōng)司目(mù)标是(shì)为(wèi)广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在各大互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名(míng)的优势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上(shàng)评论高等(děng)院校，发表大学专业的(de)报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中直截了当的(de)称，如果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡言乱(l画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东uàn)语。

张雪峰称(chēng)，现在人(rén)人是自(zì)媒体，学新(xīn)闻(wén)传播的人(rén)中，八成(chéng)没(méi)有从(cóng)事本(běn)专业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在(zài)享受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络(luò)讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部重磅发声，教(jiào)育部表示，严(yán)肃(sù)查处收(shōu)取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨(zī)询填报(bào)费用有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东高(gāo)考志(zhì)愿填(tián)报(bào)的专栏内容(róng)，目前(qián)已经(jīng)下架。

中国(guó)教(jiào)育(yù)报对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教(jiào)育报在(zài)2023年6月22日出版的评(píng)论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视(shì)了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼伏的批评后(hòu)，他也(yě)害(hài)怕了(le)。张雪(xuě)峰发(fā)文表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是(shì)聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖之(zhī)下，他明(míng)显收敛(liǎn)了个人高(gāo)调的姿(zī)态。有些话他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰更(gèng)多(duō)的知识(shí)和内容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题(tí)，公司(sī)经营能(néng)不能持续(xù)，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从(cóng)理(lǐ)论层面上(shàng)看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上(shàng)看，我们要从(cóng)学生的(de)兴趣出发(fā)，引(yǐn)导(dǎo)学(xué)生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业知识后，面(miàn)临的最主要的(de)问题还是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是(shì)从生存角度给(gěi)学生(shēng)更(gèng)多的(de)参考和意见，他的言论可(kě)能存(cún)在争议，但确实给更多的(de)家(jiā)长和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度(dù)上会说，要让(ràng)学生按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而(ér)不结(jié)合学生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫(háo)不负(fù)责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留在书本(běn)知(zhī)识(shí)，他的思想(xiǎng)层级和(hé)社会实(shí)际情况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学(xué)生所认为的兴趣(qù)，并(bìng)不一定(dìng)是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生(shēng)发(fā)掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是(shì)对他(tā)未来(lái)真正有益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了这件(jiàn)事，发现了这件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才(cái)是(shì)真正的兴趣(qù)。而不是从(cóng)来(lái)没有干过一件事(shì)，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但(dàn)当(dāng)真正做这(zhè)件事的时候(hòu)发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填(tián)报指导，真正(zhèng)对(duì)学生有意义(yì)的是：让学生区(qū)分(fēn)自己所喜欢(huān)的东(dōng)西是来源(yuán)于臆(yì)想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师能够有一定支持(chí)度的(de)原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的(de)学生区(qū)分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现实绝(jué)对(duì)不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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