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音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的(de)标(biāo)记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(d黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先e)韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的(de)韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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