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冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他(tā冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思)们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系的,都与这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。