高考小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模(mó)式，小说标题的作(zuò)用的答题模式和(hé)例(lì)题是小说标题的作(zuò)用(yòng)：情节上，点明中(zhōng)心事(shì)件(jiàn)或关键人、物(wù)，成为全文(wén)的(de)线(xiàn)索；人(rén)物上，突出人物形(xíng)象或品质；主题上，揭示(shì)(暗示(shì))主旨；表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者的阅读(dú)兴(xīng)趣的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题(tí)的作用(yòng)的答题(tí)模式和(hé)例题

　　小说标(biāo)题(tí)的作用：情节(jié)上，点明中心事件或关键人、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突出人(rén)物(wù)形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达(dá)上，比喻象征(zhēng)的运用，形象(xiàng)而(ér)又有生(shēng)动(dòng)，吸引读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开，使文章(zhāng)结(jié)构完整严谨。

　　文章的写作线索大(dà)致可梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗分为六大梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗(dà)类：人、事(shì)、物、时、空、情(qíng)。

　　和题目相关的主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以(yǐ)某物(wù)为线索。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁的什么(me)之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具(jù)体事物(wù)、或具体情(qíng)感，就(jiù)答这一点。

　　1、点(diǎn)明了(le)本(běn)文的写(xiě)作线(xiàn)索(suǒ)。

　　2、指出(chū)线索是什(shén)么：以(yǐ)什(shén)么为线(xiàn)索。

　　3、指出线(xiàn)索带(dài)来的结构作用：贯(guàn)穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的答题模式是什么(me)?

　　小说标(biāo)题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括(kuò)内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思(sī)考深层(céng)含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表(biǎo)明人物性(xìng)格(gé)、表(biǎo)明作者的情感与态(tài)度）；主(zhǔ)旨与主(zhǔ)旨的关(guān)系（点(diǎn)明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答(dá)题格式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题(tí)字词。

　　就是从理解文章标题(tí)关键词的本(běn)义(yì)，字(zì)面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析(xī)标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文(wén)章标题的修辞(cí)手法入手，联系文章的人(rén)物形象及隐含(hán)的情(qíng)感(gǎn)来理解(jiě)标(biāo)题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章(zhāng)的写作(zuò)内(nèi)容，作(zuò)者感情，主题(tí)思想入手，分析标题揭(jiē)示的(de)思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文(wén)章情节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者兴趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主要情(qíng)节；贯穿全文线索；透露(lù)情感主(zhǔ)旨。

　　此外还(hái)有作用：寓意含(hán)蓄(xù)，引人(rén)深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅读兴趣。

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