全因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

　　关于全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片以及(jí)全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的概念，全因素速(sù)写图片，全因素素(sù)描是什么意(yì)思(sī)，全因素素描步骤解(jiě)析等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名