说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思)清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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