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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话(huà)要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的(de)孩子(zi)进(jìn)食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(t柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹án)话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时(shí)间(jiān)孩子们(men)早上回(huí)园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏(xì)，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就(jiù)这些(xiē)动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是(shì)什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了(柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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