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康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(q康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里ián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的(de),客观事(shì)物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

<康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里p>　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文(wén)章的(de)中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。