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  音(yīn)读训(xùn)读的解释是什(shén)么,音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读?什(shén)么是(shì)训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做“音结婚时还是处的多吗,结婚还是处的有多少读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释

  问什么(me)是音读?什么是(shì)训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn),按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音

  来(lái)发音(yīn)。

  根据(jù)汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的不同,大致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉(hàn)字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

  的发音已经有所(suǒ)不同了。

  “音读(dú)”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按(àn)照(zhào)日本固有的(de)语言

  来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的(de)一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

  所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和(hé)义(yì),不采用汉语(yǔ)的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一种读法,是由于其在不(bù)同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

 结婚时还是处的多吗,结婚还是处的有多少 日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng))有很大的不同(tóng)。

  例(lì):“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在,充分利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训。

  对某些的(de)汉字,这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外(wài),日常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“海角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这(zhè)类的(de)韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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