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音读训(xùn)读的解释是什么,音读(dú)训读的解释

  问什么(me)是(shì)音(yīn)读?什么是训读?答(dá)简单来说,每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫(jiào)做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音,按照(zhào)这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本的时候(hòu)的读(dú)音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传(chuán)入的(de)时代(dài)和(hé)来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

  的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

  “训(xùn)读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事(shì)物(wù)的固(gù)有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读(dú)是(shì)什么意思(sī)?

  训读(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

  所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形(xíng)和义(yì),不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来,叫音(yīn)读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

  日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是(shì)以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的(de)好耐(nài)字(zì)音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

  但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

  使用类似于(yú)和训(日本(běn)的训(xùn)读)的(de)韩训。

  对某些的汉字,这意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

  现如今(jīn)除了在语言(y200克是几两 200克是多少毫升án)学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外,日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思,这类200克是几两 200克是多少毫升(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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