音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这(zhè)个汉齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式(shì)，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的(de)训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名的标记(jì)法存(cún)在(zài)，充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经不再使(齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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