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张大大到底是什么来头朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们(men)多(duō)以《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张知行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博(bó)学张大大到底是什么来头鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟(pì)地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学教(jiào)育(yù)，二(èr)是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对(duì)人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了两者(zhě)不同的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内(nèi)容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理(lǐ)道德(dé)规范，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为(wèi)主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成(chéng)为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大(dà)学(xué)教育内容的(de)重(zhòng)点是教(jiào)理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容(róng)。