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五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)是医学基(jī)础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士(shì)还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的(de)解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行(xíng)为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是(shì)跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历(lì)，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式(shì)，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多时候能(néng)够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队(duì)，但是最主要(yào)的(de)还是自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。