说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(m美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天ǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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