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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实(shí什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明(míng)了(le)什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物的(de)特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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