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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默(mò)读时容(róng)易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门(ménkono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗　每个学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的(de)内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读(dú)的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在(zài)于前面记的过(guò)程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自(zì)己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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