提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的(de)一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁(suì)半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两个(gè)问题(tí)让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度这样就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来(lái)理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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