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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受(shòu)优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术(shù)，就是希(xī)望(wàng)新(xīn)的医学传到(dào)中国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是(shì)巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得(dé)无(wú)法报答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中(zhōng)国人民(mín)的关心和期望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处(chù)来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁(páng)边(biān)一个(gè)客店(diàn)里的，初(chū)冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一(yī)封很厚的(de)信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每看一片都(dōu)有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名(míng)古屋大学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的(de)两(liǎng)个月前(qián)，升(shēng)格为(wèi)仙台医(yī)学(xué)专门(m一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月én)学校(xiào)的(de)解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了(le)深厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自(zì)己的(de)高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以极大(dà)的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人(rén)的(de)迫害(hài)，从北京南(nán)下，来到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初发表于同(tóng)年十二月(yuè)出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收(shōu)入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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