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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子们(men)养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩(hái)子们(men)自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片(piàn)人物和(hé)他们所在的动画(huà)片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小朋(péng)友说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的(de)谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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