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太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依(yī)旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一(yī)起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的(de)名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的(de)感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃(tá太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名o)课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完(wán)全(quán)不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽(j太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名ǐn)量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要(yào)患者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来(lái)判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理(lǐ)解及(jí)积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么(me)护(hù)理，而不是(shì)从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业的(de)话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学(xué)习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)知识，也(yě)应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心态和知识技(jì)能的(de)塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。