全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他地方做的(de)不足(zú)，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗)的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题(中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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