猴子(zi)摘玉米的故事原版(bǎn)及(jí)寓意是什么(me)，猴(hóu)子(zi)摘(zhāi)玉米的故(gù)事原(yuán)版及(jí)寓意和象征是(shì)小猴子掰(bāi)玉米的故事讲述的是一只小猴子下山，看见一块(kuài)玉米地便掰了一块玉米，可是没走多远又看到(dào)了桃子，便扔了(le)玉米摘桃子的(de)。

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　　这样，它又遇到(dào)了西瓜(guā)，又遇到了兔子(zi)，可是(shì)最后它却什么(me)也没(méi)带回家。

　　有一天，一只(zhǐ)小猴(hóu)子下山来，它走到(dào)一块玉(yù)米地里，看(kà大学老师最怕什么部门举报n)见玉(yù)米结得(dé)又大又多，非常高兴，就掰了一个(gè)，扛着往前走(zǒu)。

　　小(xiǎo)猴子(zi)扛着玉(yù)米，走到一棵桃树下。

　　它看见满树(shù)的桃子(zi)又(yòu)大(dà)又红，非常高兴，就扔了(le)玉米去摘桃子(zi)。

　　小猴子捧着几(jǐ大学老师最怕什么部门举报)个(gè)桃子，走到一片瓜(guā)地里。

　　它(tā)看(kàn)见满地的西瓜又(yòu)大又圆，非(fēi)常高兴，就扔(rēng)了桃子(zi)去摘西瓜。

　　小猴子抱着一个大西瓜(guā)往回(huí)走。

　　走着走(zǒu)着，看见一只(zhǐ)小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

　　它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

　　小兔跑进(jìn)树林子，不(bù)见了(le)。

　　小猴子只好(hǎo)空着手(shǒu)回家去。

　　这(zhè)个故事里(lǐ)的小猴(hóu)子不(bù)仅贪婪而且做(zuò)事情没有毅力，不能坚持(chí)，容易(yì)半(bàn)途而(ér)废。

　　故事告诉(sù)我们做事(shì)情要(yào)专心致志(zhì)，不能半途(tú)而废。

　　在(zài)接受(shòu)新(xīn)事物的时候，也可以理解为(wèi)在追求东西的时候，首先要考虑自己的容纳量，如果我(wǒ)们的(de)容量有(yǒu)限，那么我们只能选择其中最好(hǎo)的，而不是一律地(dì)照单全(quán)收。

猴子(zi)摘玉(yù)米的(de)故事和道理

　　 猴子摘(zhāi)玉米(mǐ)的故事里(lǐ)的(de)小猴子(zi)贪婪(lán)没有毅力(lì)，不(bù)能坚持，容易半(bàn)途而废。

　　告诉我们做事(shì)要一(yī)心一(yī)意，做事情要(yào)坚持到底(dǐ)。

　　下面是我整理的相关内容，供参考。

猴子摘(zhāi)玉(yù)米(mǐ)的故(gù)事

　　 从前，在森林里面住着一只小猴子，有一(yī)天它肚子饿了，出(chū)来寻(xún)找食(shí)物。

　　 它走着走着，就来到了一(yī)磨肆块玉米地，里面的(de)玉米好大啊，猴子可高兴瞎迹(jì)轿(jiào)了，摘了(le)很多玉米，它的双(shuāng)手(shǒu)都(dōu)捧满(mǎn)了玉米(mǐ)。

　　它(tā)捧着玉米往(wǎng)前(qián)走(zǒu)啊走，来到了一(yī)片(piàn)西(xī)瓜地，猴子一看西瓜大大的，马上将手(shǒu)里(lǐ)的(de)玉米(mǐ)丢了，摘了一个大大(dà)西瓜，抱着(zhe)西瓜(guā)又(yòu)往前走(zǒu)了(le)。

　　 走着走着，猴子来到了一片花丛(cóng)中(zhōng)，看(kàn)到(dào)美丽的花朵(duǒ)，猴子(zi)又(yòu)忍不住将手里的西(xī)瓜丢(diū)了，摘(zhāi)了(le)满(mǎn)满一手的花朵朵。

　　猴子又接着走啊(a)走，由于手里捧着的(de)花朵太(tài)香(xiāng)了，吸引来(lái)了一大堆(duī)的(de)蝴蝶，猴子马上又迫(pò)不及待的将花(huā)朵丢了，去抓(zhuā)蝴蝶。

　　 可是(shì)蝴蝶(dié)飞来飞去(qù)，猴(hóu)子(zi)一个都没有(yǒu)抓着，这个时候天(tiān)黑了，猴子只(zhǐ)好空着双手回家去了...

道理

　　 1、得(dé)到的东(dōng)西要好(hǎo)好珍惜，虽(suī)然(rán)说不进步(bù)就(jiù)等于退步，但是如果你在获取新知识的同时把我们已有的基础知(zhī)识都丢掉(diào)了，那岂不是舍本(běn)逐末吗？

　　 2、在接受(shòu)新事物的时候(hòu)，也(yě)可以(yǐ)理解为在追求(qiú)东西(xī)的(de)时候，首先(xiān)要考虑自(zì)州孙己(jǐ)的容纳量，如(rú)果(guǒ)我们的容(róng)量有限(xiàn)，那么(me)我(wǒ)们(men)只(zhǐ)能选择其中(zhōng)最好的，而不(bù)是一律地照单全收。

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