提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可以被植入(rù)的，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间(jiān)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬，提高幼祈使句例子英语，祈使句例子10个儿记忆(yì)的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，他(tā)们(men)会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　祈使句例子英语，祈使句例子10个5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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