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纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父(fù)朱集璜是(shì)明(míng)末(mò)的学者，清(qīng)顺(shùn)治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡教授(shòu)学(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学主张知(zhī)行并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为(wèi)本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二(èr)，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了(le)众多(duō)人(rén)才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于(yú)对人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的(de)初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)两个既有区(qū)别又有(yǒu)联系(xì)的(de)阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行(xíng)事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学教(jiào)育内容的重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在(zài)探究事物(wù)之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和大(dà)学教育的见解(jiě)，为中国古代(dài)教育(yù)思(sī)想增添(tiān)了(le)新鲜的(de)内容。