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什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级

什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

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写(xiě)作手法比(bǐ)喻和比拟怎(zěn)么区分的,比喻写作手(shǒu)法的(de)作用

  比喻就是将彼物比(bǐ)此(cǐ)物,二者具有相似性。

  拟(nǐ)人就(jiù)是(shì)把事(shì)物(wù)人格化,将本来(lái)不具(jù)备人动作和感情的事物变成和(hé)人(rén)一样具有动(dòng)作和(hé)感情(qíng)的(de)样子。

二者区(qū)别

  1.本体(tǐ)的(de)表现形式不同。

  比喻的本体可出(chū)现可不出(chū)现,比(bǐ)拟的本体(tǐ)必(bì)须出现。

  2.喻体是具体的(de)事物,可以(yǐ)确(què)认。

  拟(nǐ)体(tǐ)不(bù)是(shì)具体事物,不能确(què)认。

  3.修辞目的(de)不同。

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  比喻的目的偏重于(yú)帮助读者认(rèn)识(shí)或明白某(mǒu)种事(shì)物。

  比(bǐ)拟(nǐ)的目的侧重(zhòng)于抒(shū)发某种情感(gǎn),使读者受到感染,进(jìn)而(ér)产(chǎn)生某种感(gǎn)情。

比喻与拟(nǐ)人例(lì)子

  比喻(yù)

  就是将(jiāng)彼(bǐ)物比此物,二者(zhě)具(jù)有(yǒu)相似性。

  例如:天(tiān)上的白云像棉花。

  很显然(rán),这个例子(zi)是比喻句(jù),因(yīn)为这个(gè)句子有本体“白云”、喻体“棉花(huā)”和比喻词“像”。

  通(tōng)过例子,可以知道判(pàn)断一个句子(zi)是不是比喻句,不是出(chū)现“好(hǎo)像”“好(hǎo)似(shì)”“仿佛”“像”等词语就是(shì)比喻句了,而是要有本体、喻(yù)体。

  拟人

  就是把事(shì)物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物(wù)变成和人一样具有动(dòng)作和感情的样(yàng)子(zi)。

  拟(nǐ)人(rén)就是把物(wù)当(dāng)人写,赋予物以人的动作行为或思想(xiǎng)情(qíng)感(gǎn)。

  如:小(xiǎo)草偷(tōu)偷(tōu)地从土里钻出(chū)来,嫩(nèn)嫩的,绿绿的。

  这个句子(zi)就(jiù)是(shì)采(cǎi)用拟(nǐ)人的(de)修辞(cí)手法,一个“钻”更加形(xíng)象生(shēng)动地展现了(le)小草旺盛(shèng)的(de)生命力。

常见写作手法

  夸张(zhāng)、对比、比喻、拟人、悬念、照(zhào)应、联(lián)想(xiǎng)、想象、抑(yì)扬结合(hé)、点面结合、动静结合、叙(xù)议结合、情景(jǐng)交融、衬托对比、伏(fú)笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧(cè)面比喻(yù)象征(zhēng)、借古讽(fěng)今、卒章显(xiǎn)志(zhì)、承(chéng)上启下、开(kāi)门见山(shān)、烘(hōng)托、渲染、动静相衬(chèn)、虚实相生、实写与虚写(xiě)、托物(wù)寓意、咏物(wù)抒(shū)情等。

作(zuò)文(wén)中常见的比喻和(hé)比拟修(xiū)辞手法的区别

    导(dǎo)语(yǔ):比喻和(hé)比拟,都是加强语(yǔ)言形象性(xìng)的(de)修辞(cí)手段,但(dàn)它们是两(liǎng)种不同的修辞(cí)方(fāng)式。

  下(xià)面是(shì)我整理(lǐ)的(de)作文(wén)中(zhōng)常(cháng)见的比喻(yù)和比(bǐ)拟(nǐ)修辞手法的区别的相关内容,欢迎(yíng)阅读。

  

     比拟(nǐ)是物(wù)的人化(huà)或(huò)人的物化或(huò)把(bǎ)甲物拟(nǐ)作乙物,具有思想的跳跃性,能使读(dú)者展(zhǎn)开想象的(de)翅膀,捕(bǔ)捉它(tā)的意(yì)境,体味它的(de)深意(yì)。

  

     比拟(nǐ)分为拟(nǐ)人和拟物。

  

     比拟(nǐ)离不开联想和想象。

  

     比(bǐ)拟是根据本体事(shì)物和拟作(zuò)事(shì)物之间(jiān)的可拟性,借(jiè)助联想(xiǎng)和想(xiǎng)象而形成(chéng)的(de)辞格,因此联(lián)想是(shì)通向比拟的桥梁,想象(xiàng)是比拟(nǐ)的翅膀。

  

  什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级   比(bǐ)拟具有很强的感情色彩(cǎi),是作者(zhě)用自(zì)己自然(rán)流露的强(qiáng)烈(liè)感情去感染读者的一种辞格。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)句:就是借(jiè)助丰富灶(zào)凯的想(xiǎng)像,把物当成人来写,或把(bǎ)人当成物来写,或把甲物当成乙物(wù)来(lái)写。

  

     比喻:比(bǐ)喻 就(jiù)是打比(bǐ)方,是用(yòng)本质(zhì)不同而又有相似点的事物(wù)描绘事物(wù)或说明道(dào)理的(de)辞格。

  

     拟人:把事物人(rén)格化(huà),把本来不具备人(rén)的一些动作(zuò)和感情的事物变成和人一样的。

  

     拟人就包(bāo)括(kuò)在比(bǐ)拟之中(zhōng)。

  

     比喻与比拟(nǐ)的性(xìng)质不同、作用不同.比喻是(shì)用与(yǔ)本体事(shì)物有相似点的另一事物作比也就(jiù)是打(dǎ)比方;一定得有相似(shì)点,通过相(xiāng)衡辩袜似点使本体同(tóng)喻(yù)体联系起来,唤(huàn)起(qǐ)人们的联想,使人(rén)更具(jù)体地惑知事(shì)物。

  比拟(nǐ)即模(mó)拟,它是用乙事物具(jù)有的特性(xìng)(包(bāo)括称渭、动作(zuò)、行为(wèi)等)写甲事物,或者说是(shì)把乙事物的特性强加(jiā)于甲事物。

  乙事物般是有生(shēng)命(mìng)力的,能活动,有感情的;它比甲事(shì)物具体实在,于是本(běn)来较(jiào)抽象、不太实(shí)在的事物变得具体(tǐ)实在(zài)了(le),当然就增添了语言的生动(dòng)性。

  

     总结(jié):由咐(fù)激此可见,比喻强调(diào)的(de)是(shì)甲(jiǎ)乙两(liǎng)物的(de)相似性,而比(bǐ)拟却是(shì)利(lì)用它们之(zhī)间的(de)不(bù)同特性,使(shǐ)两体融为一(yī)体,这是区别比喻和比拟最重(zhòng)要(yào)的标志。

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