小说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果答题格(gé)式是反复的(de)作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同一(yī)词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默(mò)呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原来是(shì)这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复(fù)使(shǐ)用(yòng)“原来是这二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代>样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子(zi)后(hòu)的(de)痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承(chéng)上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于(yú)对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭(jiē)示本(běn)质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑的注(zhù)意和思(sī)考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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