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合肥市小学最新排名一览表,合肥市全部小学排名一览表 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用是表现手法(fǎ)从广义上来讲也(yě)就是作者在行(xíng)文措辞(cí)和(hé)表(biǎo)达(dá)思想感情时(shí)所使(shǐ)用的(de)特殊的(de)语(yǔ)句(jù)组织方式的。

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表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些(xiē)及其作用(yòng)

  表(biǎo)现手法从广义上(shàng)来讲也(yě)就(jiù)是作者(zhě)在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方(fāng)式。表现手法(fǎ)分(fēn)类(lèi)

  托物言志,借景抒情,叙(xù)事(shì)抒情(qíng),直抒胸臆,衬(chèn)托(tuō),卒章(zhāng)显志(zhì),铺陈(chén),象(xiàng)征,想象,联想,照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘(hōng)托,托物起(qǐ)兴,以乐衬哀,渲染,虚实(shí)结合,欲扬先抑,设(shè)置悬念,点面结合(hé),开门见山,伏(fú)笔,照(zhào)应开篇,点题,首尾呼应,讽刺,以声(动)衬静(jìng),对比等。

表现手法的作用

  情景交融(rón合肥市小学最新排名一览表,合肥市全部小学排名一览表g)、借景抒情:渲染气氛、推动情节发(fā)展、烘托人物心理、烘(hōng)托(tuō)人物(wù)形象、象征社(shè)会环境、烘(hōng)托思想感情。

  托物言志(象征)、虚(xū)实结合:使表达更加含蓄,有(yǒu)意在言(yán)外之妙,而且能使文章内涵(hán)丰(fēng)富,富有(yǒu)哲(zhé)理,给人以启迪(dí)。

  动静结合、化(huà)静为动(dòng):使表(biǎo)达更中形象生动,富有感染力(lì)。

  对比、衬(chèn)托(正衬和反(fǎn)衬):突出所描写事物的(de)特点,突(tū)出作者的某种感情,深化(huà)文章的(de)主题。

  白描:用(yòng)字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果(guǒ)。

  细节描写:突出事(shì)物的(de)主要特点,使文章内容更加丰富,便于表(biǎo)达(dá)感情。

  抑扬:有先抑后扬(yáng)或先扬后抑,其作(zuò)用是使文章曲折有波澜(lán),突出(chū)喜欢赞美(měi)或(huò)批(pī)评(píng)讽(fěng)刺(cì)的感情。

诗歌表现手法答题思路

  明(míng)手法(用一两个词准(zhǔn)确(què)指出用了(le)何种手法)+ 阐运用(结合诗句阐释说明诗(shī)人运用(yòng)了这种手法的依据)+ 析效(xiào)果(此(合肥市小学最新排名一览表,合肥市全部小学排名一览表cǐ)手(shǒu)法表(biǎo)达了(le)诗人怎样的感(gǎn)情,或刻画了什么形象(xiàng),或表现了什么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评】 【是什么——为什么——怎么(me)样】

  ①第一步:明(míng)确(què)说(shuō)出运用的手法(fǎ)是什么?(托(tuō)物言(yán)志、用典(diǎn)、动静结合、虚(xū)实(shí)结合、借古(gǔ)讽今、抑(yì)扬(yáng)、想象、联想、渲(xuàn)染、象(xiàng)征等)

  ②第二步:结合诗句阐释说(shuō)明诗人运(yùn)用了这种(zhǒng)手法的依据(jù)。

  (找到能体现该手法的关键诗句(jù),并(bìng)进行描述(shù)性说明(míng))

  ③第三(sān)步:析(xī)效果(此(cǐ)手(shǒu)法表达了诗人怎样的感(gǎn)情,或(huò)刻(kè)画了什么(me)形象,或表现了什么主旨(zhǐ))

表现(xiàn)手法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

  表(biǎo)现手(shǒu)法主要有(yǒu)托物言志,借景抒情,叙(xù)事抒(shū)情,直(zhí)抒胸臆(yì),衬(chèn)托,卒章显志(zhì),铺陈,象征,想(xiǎng)象,联想,照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物起兴(xīng)等。

  联想、想象:联想由一事(shì)物联(lián)系到与(yǔ)之(zhī)有(yǒu)关的另一事物,或把(bǎ)事物中(zhōng)类似的特点(diǎn)联系(xì)起来造(zào)成一个典型。

  铺垫:为(wèi)主(zhǔ)要情节做准(zhǔn)备(bèi)或酝酿高潮到来之(zhī)前的一系列非主情(qíng)节。

  它可以(yǐ)显示情节发(fā)展(zhǎn)的必(bì)然性,增强(qiáng)作品的感染力和(hé)说(shuō)服(fú)力。

  可(kě)以制造悬念,引起读者的兴趣(qù)。

  象征(zhēng):通过特定的、容易引起联想的具体(tǐ)形象,表现与之相似(shì)或相近特点的概念、思想和感情。

  对比(bǐ)(对照):把(bǎ)两扒源种激胡(hú)不同(tóng)的(de)事物或情(qíng)形作对照,互相比(bǐ)较(jiào)。

  作用是突(tū)显对象的特点,使形象更加鲜明。

  常(cháng)用的(de)表现手法还有引用,即援引现成的语言(yán)材料(名言、格言、民谣、谚语、诗(shī)词、典故等),其主要起到提(tí)高语言的表达效果(guǒ)的作(zuò)用(如(rú):增春(chūn)铅态加文章文采(cǎi)和文化内涵,丰富(fù)文(wén)章内容等)。

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