提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语发现(xiàn)凯(kǎi)斯(sī)最(zu写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语ì)近一段(duàn)时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和(hé)日常(cháng)生活活动等(děng)。

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