全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片是全因素速(sù)写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入抓蚯蚓真的能赚钱吗手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)抓蚯蚓真的能赚钱吗背景(jǐng)间的(de)协(xié)调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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