全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画(huà)的(de)成败，那么(me)局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人(re的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数én)的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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