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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译全因素也可以理解(jiě)成写实的意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出(chū)的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一(yī)幅(fú)好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏(tà)实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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