提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多(duō)色(sè)彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能(néng)激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆(yì)是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常(cháng)生(shēng)活活动等。氯化钾相对原子质量是多少，p>

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