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81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳(yán81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程g)朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代(dài)由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可(kě)惜(xī)世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学(xué)家、教育家。其(qí)父(fù)朱集(jí)璜是明末(mò)的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(nián)(81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明(míng)亡(wáng)遂(suì)不再(zài)求取功(gōng)名，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜(qián)心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡(chàng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往(wǎng)的(de)官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三(sān)十七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清至(zhì)民国(guó)年间(jiān)一(yī)度成(chéng)为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初(chū)步的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入为(wèi)主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大(dà)学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学(xué)教育(yù)的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。