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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到(dào)了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼(hū)旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。