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高中单招和高考的区别是什么，职业技术单招和高考的区(qū)别是什么(me)

　　那么单(dān)考(kǎo)和高考(kǎo)有什(shén)么区别呢？下(xià)面是(shì)小编的细节，让我们来看看吧！

　　单招招生(shēng)主要(yào)是针对省(shěng)内高校招收的省内(nèi)考(kǎo)生，一旦录取(qǔ)，就(jiù)没(méi)有必要(yào)参加(jiā)6月份的高考。

　　1考(kǎo)试时(shí)间不同，一(yī)般高考在6月份三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式，高职(zhí)高考一般在3月(yuè)份(fèn)。

　　2考试内容(róng)不同。

　　高考是由教育部组(zǔ)织的统(tǒng)一高(gāo)考，单招(zhāo)考试由考试院组织(zhī)。

　　各试点单招学校(xiào)独立(lì)授课、独立组织考试。

　　三。

　　考试地点不同。

　　高考考(kǎo)点由教(jiào)育部(bù)门安排，考试院(yuàn)、单招院校考点安排单招。

　　4考(kǎo)试方式(shì)不同。

　　高(gāo)考考生(shēng)全(quán)部科目，而单(dān)考更倾向(xiàng)于个人技能。

　　1有文化基础课(kè)程的学(xué)生，尤其(qí)是文科、文(wén)科差的(de)学(xué)生，总分不(bù)高。

　　他们可(kě)能刚刚通过高考(kǎo)，想进入(rù)正规全日制(zhì)高校学(xué)习。

　　2家庭经济(jì)状况差、上大学后经济负担较轻的学生(shēng)，因为山东省单(dān)招生院校多为公办高校（2017年(nián)48所(suǒ)招生(shēng)院校中46所为公办高校(xiào)），学(xué)费相对(duì)较(jiào)低。

　　三。

　　在单一(yī)招生院校的(de)考试中，坚持文化素质(zhì)与专业技能(néng)并重的(de)原则(zé)，有利于(yú)选拔和培养(yǎng)高素质(zhì)的技术技能(néng)型人才。

　　因此，想学习(xí)专(zhuān)业(yè)技能的(de)学生更适合毕业后(hòu)容易找到(dào)工作(zuò)和(hé)创业的学生。

　　4希望进一(yī)步提高学(xué)历和技(jì)能(néng)的(de)人。

　　5文化课(kè)成(chéng)绩不(bù)算太突出，但对(duì)某一专业特(tè)别感兴趣(qù)的(de)考生更适合单三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(dān)招(zhāo)。<三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式/p>

高(gāo)中单招和高(gāo)考的区别是(shì)什(shén)么

　　高中单招和(hé)高考(kǎo)的(de)区别如下：腊塌

　　1、时间(jiān)不同，同一年(nián)的单(dān)招和高考，单招在(zài)高考之前。

　　2、考试命题不同，单招命题由国(guó)家骨干高职院校、各(gè)省(shěng)级示范性(xìng)高(gāo)职院校、国家(jiā)高(gāo)等职业教育综合(hé)改革试(shì)验区内高职院校(xiào);高考命题，一般是(shì)统一命题(tí)，至(zhì)少是省市统一命题，不会是某个院校命题。

　　3、学(xué)校不同(tóng)，单(dān)招的一般只是高职院校;而高考属于全国(guó)性质的，只要是高校，一般都有招生计划(huà)，目(mù)有(yǒu)的学校(xiào)既有单招计划，又(yòu)有普招计划。

　　单招(zhāo)一般指单独招生，单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的(de)高(gāo)等(děng)职业教育体系(xì)和高等教育多元化选(xuǎn)拔录(lù)取机制(zhì)。

　　为了贯彻落实《教育部财政部关于实施国(guó)家(jiā)示范性(xìng)高等职业院校建设计划加快高等职(zhí)业教育改革与(yǔ)发(fā)展的意见》（教高(gāo)[2006]14号）文件精神，积极探(tàn)索引导高中毕业生和中职毕(bì)业生向优质高等职(zhí)业院校合(hé)理分流(liú)，提(tí)升高(gāo)等职业教育的生源质(zhì)量，决定由高(gāo)等职业橡(xiàng)局衫院(yuàn)校在高考(kǎo)前组(zǔ)织命题、考试(shì)、评卷、划定(dìng)录取最低控制(zhì)分数线，确定录取名(míng)梁腔单(dān)，直接报(bào)省教育(yù)考试院核准备案录取。

　　这(zhè)种(zhǒng)招(zhāo)生形式就叫做高(gāo)职院校“单独招生”，参(cān)加单独招生考(kǎo)试(shì)录取的考生与参加高(gāo)考录(lù)取的(de)考生享受(shòu)同等待(dài)遇。

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