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抚州市是哪个省的抚州市是几线城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)抚州市是哪个省的抚州市是几线城市结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是(shì)比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身(shēn)必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些许不(bù)适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(抚州市是哪个省的抚州市是几线城市xìng)强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基(jī)础课(kè)一(yī)样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观(guān)学习，看看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不(bù)一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要(yào)的四(sì)个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

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　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。