说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiá殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地o)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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