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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学(xué)习量(liàng)的(de)一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必(bì)she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课(kè)，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课(kè)程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附(fù)加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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