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见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是(shì)什么是(shì)在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

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文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么(me)

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　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出中心论题见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的(de)感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想(xiǎn见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语g)……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分开来(lái)说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。