表(biǎo)现手法什么哪些(xiē)手法，表现(xiàn)手法有哪(nǎ)些及其作用是表(biǎo)现手法(fǎ)从广义上来(lái)讲也就(j初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程iù)是(shì)作者在行文措(cuò)辞和表达思(sī)想感情时(shí)所使(shǐ)用的(de)特殊的语句组(zǔ)织方式的。

　　关于(yú)表(biǎo)现手法(fǎ)什么哪些手法，表现手法(fǎ)有(yǒu)哪些及其作用以及表现手法什么哪些(xiē)手法(fǎ)，表现手法有什么(me)？，表现手(shǒu)法有哪些及(jí)其(qí)作用，表现手(shǒu)法有哪一些？，表现手法具(jù)体有哪(nǎ)些(xiē)等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

表现手法什(shén)么哪些手法，表(biǎo)现手法有哪些及其作用

　　托物言志(zhì)，借景抒(shū)情(qíng)，叙事抒情，直(zhí)抒(shū)胸臆，衬(chèn)托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘(hōng)托，托(tuō)物起(qǐ)兴(xīng)，以(yǐ)乐(lè)衬哀(āi)，渲染(rǎn)，虚实结合，欲扬先抑，设(shè)置悬念(niàn)，点面(miàn)结合，开门见(jiàn)山(shān)，伏(fú)笔，照应(yīng)开篇，点(diǎn)题，首尾呼应，讽(fěng)刺，以声（动）衬静，对(duì)比(bǐ)等(děng)。

　　情景交融、借景抒情：渲(xuàn)染气氛、推动情节发(fā)展(zhǎn)、烘初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程托人物心理(lǐ)、烘托人(rén)物形象、象(xiàng)征社(shè)会环境(jìng)、烘托思想感情。

　　托物言志（象征）、虚实结(jié)合：使表达更(gèng)加(jiā)含蓄(xù)，有(yǒu)意在言外(wài)之妙(miào)，而且(qiě)能使(shǐ)文章内涵(hán)丰富，富有哲理(lǐ)，给人以启迪(dí)。

　　动(dòng)静结(jié)合、化(huà)静(jìng)为动：使表达更中形(xíng)象生动，富有感染力(lì)。

　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描(miáo)写事物的特(tè)点，突出(chū)作者的某种(zhǒng)感情，深(shēn)化文章(zhāng)的主题。

　　白描(miáo)：用字简练(liàn)，不加渲染(rǎn)和烘托，有(yǒu)简(jiǎn)洁(jié)传神的表达(dá)效果。

　　细节描写：突(tū)出事物的主要特点，使文章(zhāng)内容(róng)更加丰(fēng)富，便于(yú)表达(dá)感情。

　　抑扬：有先抑后扬或先扬后抑(yì)，其作用是使文章曲折有波(bō)澜，突出(chū)喜欢赞(zàn)美或批评讽刺(cì)的感情。

　　明手(shǒu)法（用一两个(gè)词准确指出用了何种手法）+ 阐运用(yòng)（结(jié)合诗句阐释说明诗(shī)人运用了这种(zhǒng)手(shǒu)法(fǎ)的(de)依据）+ 析效果（此(cǐ)手(shǒu)法表达(dá)了诗(shī)人怎样的感情，或刻画了什么形(xíng)象，或表现了什么(me)主旨）

　　【叙——析——评(píng)】 【是什么——为什么——怎么样】

　　①第一步(bù)：明确说出运用的手法是什么？（托物(wù)言志(zhì)、用典、动静(jìng)结合、虚实(shí)结合、借古讽今、抑扬(yáng)、想象、联想(xiǎng)、渲染、象征等）

　　②第二(èr)步：结合诗(shī)句阐释说明诗人运用了(le)这种手法(fǎ)的依据。

　　(找到能体现该手(shǒu)法的关键诗句，并进行描(miáo)述(shù)性(xìng)说(shuō)明)

　　③第三步：析效果（此(cǐ)手法表达了诗人怎样的(de)感(gǎn)情，或刻画了什么形象，或(huò)表(biǎo)现(xiàn)了什么(me)主旨）

表现(xiàn)手法有哪些及作用

　　表现手法主要有托物言(yán)志(zhì)，借景抒情，叙(xù)事(shì)抒情，直抒胸臆(yì)，衬托，卒(zú)章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应(yīng)，寓情于景，反(fǎn)衬，烘托，托物起兴等(děng)。

　　联想、想象：联想由一事物(wù)联(lián)系到与之(zhī)有关的(de)另一事(shì)物，或(huò)把事物中类似的特点联(lián)系(xì)起来造成一(yī)个典型。

　　铺垫：为主要情节做准备或(huò)酝(yùn)酿(niàng)高潮到(dào)来之前的一系列非主情节。

　　它可以显示情节发展的(de)必然性(xìng)，增强作(zuò)品(pǐn)的感染力(lì)和说服力(lì)。

　　可以制造悬(xuán)念，引(yǐn)起读者的兴趣。

　　象征：通过(guò)特(tè)定的(de)、容易引起联想的具(jù)体形象，表现(xiàn)与之相似或(huò)相近特点(diǎn)的概念、思想和感情。

　　对比（对照）：把两扒源种激(jī)胡不同的事物或情(qíng)形作对照，互相比较。

　　作用是突显对象的特点，使形象更加(jiā)鲜明。

　　常用的(de)表(biǎo)现手法(fǎ)还有引用，即援引现(xiàn)成(chéng)的语言(yán)材料(liào)(名言、格言(yán)、民(mín)谣、谚语、诗词、典故(gù)等(děng))，其主要(yào)起到提高语言的表达效果(guǒ)的作用(如：增春(chūn)铅态(tài)加文(wén)章文采(cǎi)和文化内涵，丰富(fù)文章内容等(děng))。

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程