小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达(dá)效果，反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题(tí)格(gé)式是反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复(fù)就(jiù)是为(wèi)了强调(diào)某种意思(sī)，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种感(gǎn)情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默(mò)中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达(dá)内容或结构安排的(de)需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一(yī)次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才有(yǒu)力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强(qiáng)劲,抒情(q2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才íng)强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强(qiáng)联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气(qì)，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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