相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区别举例，相对评价(jià)和绝(jué)对评价(jià)区别举(jǔ)例(lì)现代教育技术是相对评价(jià)和绝(jué)对(duì)评价区别(bié)：相(xiāng)对评价是在被评价对象的(de)群体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把该(gāi)群体(tǐ)中的各(gè)个对象逐(zhú)一与基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员的相对优势的。

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相对(duì)评(píng)价和(hé)绝对评价(jià)区别(bié)举(jǔ)例，相对(duì)评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现代教育技术

　　相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别(bié)：1、相对评价(jià)是(shì)在被评价对象的群体中建(jiàn)立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐(zhú)一与(yǔ)基准进(jìn)行比较，以判断(duàn)该群体中(zhōng)每一成(chéng)员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的集合之外确定一个标(biāo)准，评(píng)价时把评价(jià)对象与(yǔ)客观标准进行比较(jiào)，确定评价对象达到目标基(jī)准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评(píng)价可以了解学生之间的差(chà)异，便(biàn)于比(bǐ)较个体(tǐ)学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如(rú)果(guǒ)评价是准确(què)的，那么评价(jià)之后，每个被评(píng)价者(zhě)都可以明确自己与客观(guān)标准的差(chà)距(jù)，有利于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对评(píng)价法(fǎ)，可直接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相对(duì)性评价和(hé)绝对性(xìng)评(píng)价的(de)区别

　　相(xiāng)对(duì)性评价(jià)和绝对性评价的区(qū)别(bié)：定亩带义(yì)不同，评价依(yī)据不同，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称目标参照(zhào)性(xìng)评价，是用(yòng)目标参(cān)照性测(cè)验(yàn)对学生成绩当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛进行评定。

　　相对性评(píng)价也称常模参照性评价(jià)，是用常模参(cān)照性测(cè)验对学(xué)生(shēng)成绩进行的(de)评定(当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛dìng)。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材编(biān)制试题来测(cè)量学生的学(xué)业成绩，判断学生(shēng)是否达到了(le)教学目标(biāo)的要求(qiú)。

　　而相对性评价依(yī)据学生(shēng)个人(rén)的成绩在该(gāi)班学(xué)生成绩序(xù)列中(zhōng)或(huò)常模中所处做唯(wéi)的位(wèi)置来评(píng)价和决定成绩优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评(píng)价是一种外部评价，注重(zhòng)的是(shì)目(mù)标(biāo)达(dá)成与否(fǒu)，不(bù)考虑个体(tǐ)的相(xiāng)对(duì)位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾(jià)照(zhào)考试等。

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